1月15日上午，我校在科技楼报告厅召开教育部新一轮本科教育教学审核评估工作总结暨整改动员会。校党委书记刘志远、校长刘永彪出席会议并讲话。校党委副书记单晓峰宣读了审核评估工作先进集体和先进个人名单。全体校领导、全体中层干部、获表彰先进集体和先进个人代表、教师代表、校评建办工作人员等150余人参加会议。会议由副校长顾晓燕主持。
刘志远指出，本科教育是高校立校之本、强校之基，抓好本科教育教学审核评估整改工作是学校贯彻落实党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的具体体现，是主动适应国家和江苏省对高等教育发展的新要求、推动学校各项事业高质量发展的重要举措。他在讲话中提出四点工作要求：一要提高站位，强化责任担当。要深刻认识整改工作的重要意义，将落实整改作为当前及未来一段时期的重要工作来抓，把思想和行动统一到学校的决策部署上来。要强化组织领导，构建“主要领导亲自抓、分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实”的工作格局，形成“上下贯通、左右联动”的推进体系，确保整改工作精准到点、任务到人、责任到岗、落实到位。要深刻认识整改工作是关系到学校事业可持续发展的关键一环，是总结经验、强化自身建设和提升服务能力的重要契机，要以高度的责任担当和饱满的精神状态，主动作为、齐心协力，开创全校上下齐抓共管、协同推进的良好局面，推动整改工作取得实效。二要系统谋划，推进改建并举。在对存在问题进行整改的同时，进一步理顺和优化管理制度、资源配置、师资建设、人才培养等关键领域的机制与流程，提高整体效能，为学校高质量发展筑牢根基。整改工作必须坚持问题导向和目标导向，强化责任落实和措施执行，助推各项改革向纵深推进，全面提升教育教学质量。要把整改工作与实现学校第三次党代会目标任务、学校“十四五”发展规划收官、江苏省一流应用型本科高校创建、服务区域经济社会发展等重点工作协同推进，以整改促发展、以发展带整改，切实将整改成效转化为深化教育教学改革的强大动力，力争在内涵建设、创新发展、校城融合等方面实现新突破，不断增强学校核心竞争力和社会美誉度。三要聚焦重点，优化人才培养。要强化课程思政的实效与创新，推动思政工作与专业教学的深度融合；要深化基于OBE理念的教学改革，优化教学模式和教学评价；要紧跟区域经济社会发展新趋势，优化调整学科专业结构布局；要完善教师职业发展支持体系，不断提升教师教学水平和科研能力；要落实质量文化建设，形成全要素、全过程、全方位的质量保障体系。四要强化督查，保障整改成效。要建立健全督查督办机制，明确责任分工，细化整改目标、时间节点和具体负责人，形成环环相扣的整改责任链，杜绝形式主义，避免“一阵风”式的应付整改。各级领导干部要切实履行整改落实领导责任，充分调动各方资源，形成整改合力，确保整改任务扎实推进、不走过场、取得实效。
刘志远强调，全校上下要以本次审核评估整改为契机，坚持办学定位，坚持以本为本，坚持特色发展，毫不动摇深化本科教育教学改革，推进“四个回归”，大力加强高质量、高水平本科教育教学建设，开启建设特色鲜明的高水平新兴应用型大学新篇章。
刘永彪系统总结了学校审核评估工作的经验做法。一是高度重视，统筹谋划，精心组织。学校将“高质量完成新一轮本科教育教学审核评估”目标写入第三次党代会报告、“十四五”发展规划和年度党政工作要点，党委常委会、校长办公会多次专题研究部署审核评估工作。学校构建了“评建工作领导小组—评建工作办公室—评建工作专项组—院部评建工作组”统筹联动的四级工作体系，明确职责分工和重点任务，层层压实责任。学校多次召开动员大会、专题推进会，确保每一位师生都充分了解审核评估的重要意义、工作要求和时间节点，形成了全校上下齐抓共管的良好局面。二是以评促建，创新发展，内涵提升。学校以评估指标体系为指引，全面梳理本科教育教学工作。在专业建设方面，各专业对照评估标准，优化人才培养方案，加强课程体系建设，注重实践教学环节的完善和学生应用能力的培养。在师资队伍建设上，加大了人才引进力度，引进了一批高学历、高水平的优秀教师，强化有组织科研，推动科技创新和产业创新融合发展。在教学管理方面，进一步完善了教学管理制度，规范了教学运行流程，加强了教学质量监控，教学管理的科学化、规范化水平不断提高，教育数字化程度不断提升。三是全员参与，多方联动，协同推进。广大教师积极参与课堂教学改革，认真备课、授课，切实提升数字化素养，注重教学方法和手段的创新，努力提高课堂教学效果，不断提升学生创新实践能力。辅导员和班主任们深入学生宿舍、课堂，加强学生的思想政治教育和学风建设，营造了良好的学习氛围。行政管理人员立足本职岗位，做好管理服务，为教学工作提供了有力的保障。在迎评期间，全校师生员工齐心协力，展现出良好的精神风貌和工作状态，得到了专家组的高度评价。四是问题导向，及时解决，持续改进。学校对标评估规范，紧扣任务指引，围绕审核评估重点要素，全程组织实施12轮专项检查，做到问题导向、改建并举，取得了较好的效果。通过自我评估、专家咨询性评估等方式，对学校教育教学工作的各个环节进行了深入检查和剖析，确保问题及时有效解决。精心撰写了数据翔实、内容丰富、佐证有力的自评报告，为专家深度考察学校教育教学工作提供了主要依据；研究确定了本科教育教学示范案例，得到专家组的认可推荐。
刘永彪还结合学校整改面临的形势任务，提出整改工作四个阶段安排。一是在研究部署阶段，要深入领会本轮审核评估精神和专家组正式反馈的意见建议，认真学习审核评估内涵要求，主动查找存在的问题与不足，深刻剖析原因，研究制订整改方案，明确整改方向和措施，分解整改任务，压实整改责任。二是在整改实施阶段，要依据《专家组审核评估报告》，制定学校《审核评估整改工作方案》，对照方案组织全面整改，细化和落实各项整改任务，开展整改落实情况检查，形成《整改中期报告》。三是在验收总结阶段，要对整改工作进行检查验收和全面总结，完成《审核评估整改工作报告》，上报江苏省教育厅，随时接受上级督导复查。四是在持续改进阶段，要巩固和拓展本科教育教学工作审核评估各项成果，不断深化本科教育教学改革，不断健全教育教学质量保障体系，不断加强大学质量文化建设，全面提高人才培养质量。
（通讯员：江赛德）
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